家长提示

分享最新的康复研究及方法

让我们一起认识结构化教学（下）

20

10 月

自闭症儿童一般具有视觉学习能力较强的特点，结构化教学就要利用这个特点，在整个教学过程中多使用视觉提示，使儿童通过视觉输入更容易地接受各种信息和指令，降低进行教育和沟通的难度。前面提到的环境布置、时间程序表都已充分利用了这一原理，此外还可在其它时候多设置视觉提示

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让我们一起认识结构化教学（中）

20

10 月

如果要全面安排孩子一天的结构化教学，家长应首先根据孩子的能力水平、学习目标、兴趣等，事先做好课程的安排和设计。课程的形式通常有：个别辅导、游戏课、运动课、点心课、音乐课、个人工作等。待孩子的能力有所提高，也可以搞点创新，设置家务课、看电视、画画等内容。

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让我们一起认识结构化教学(上）

20

10 月

所谓结构化教学是指根据每一类孩子的特点去设计适合其特征的课程内容、教学环境、教学程序、教学方式的一整套教学方法。常常有人因为不理解什么叫结构化教学，甚至产生对这一教学方法的排斥。在此，有必要对结构化教学给予简单说明。

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谈谈最近自闭症儿子的变化，都是亲身经历，有用没用自己体会吧

19

10 月

今天发这篇文字没有任何推销之意，只是想说一下自己真实的感受，带着自闭症儿子康复干预的这几年里，用过了许多方法，好多都是坑，不过还好，幸亏跳出来的及时，不然耽误了金钱事还小（也不小），耽误了孩子的康复时间事就大了，我们都知道，孩子最佳的康复干预期最值钱的就是那几年。

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从小患有自闭症的他考上了大学，背后的故事让人泪目……

16

10 月

自闭症也叫孤独症，是一种先天性大脑发育障碍类疾病。人们通常把自闭症患者称为“星星的孩子”，因为他们就像天上的星星一样活在自己的世界里，无法表达自己的感受，无法与他人交流。

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孩子被诊断自闭症后最不应该做的这10件事

16

10 月

当得知孩子被诊断为自闭症的时候，相信每一个家长都感到无助和痛苦，为了让孩子能够早日像其他孩子一样享受正常的生活融入社会，家长朋友们往往会操之过急，反而陷入一些自闭症干预的误区！

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